O Inep planeja uma nova matriz para o Enem, prevista para 2028, enquanto a UFMG adota um vestibular seriado, mantendo o Sisu como principal acesso ao ensino superior. Essas mudanças visam melhorar a avaliação da educação básica e a experiência dos estudantes.

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi implementado há dezesseis anos pelo Ministério da Educação, transformando o acesso ao ensino superior no Brasil. O exame, que inicialmente mensurava a qualidade do ensino médio, passou a ser um vestibular nacional, impactando a rotina de estudantes e instituições. Desde 2009, o Enem unificou as seleções das universidades federais, permitindo que candidatos utilizem suas notas para concorrer a vagas em diversas instituições.
Apesar de ajustes logísticos ao longo dos anos, a estrutura do Enem, com 180 questões de múltipla escolha e uma redação, permaneceu inalterada. Recentemente, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) anunciou que está desenvolvendo uma nova matriz para o exame, com previsão de lançamento em 2028. O governo também considera reavaliar o uso do Enem para medir o desempenho da educação básica no país.
Reynaldo Fernandes, professor da Universidade de São Paulo (USP) e ex-chefe do Inep, sugere que o Enem seja aplicado mais de uma vez por ano, semelhante ao SAT, exame de admissão nos Estados Unidos. Essa mudança permitiria a aplicação de provas diferentes em várias regiões, facilitando a comparação de desempenhos. Contudo, ele reconhece que as dificuldades logísticas tornam essa proposta desafiadora.
Em 2024, o Enem registrou a inscrição de quatro milhões e trezentos mil estudantes, com mais de três milhões comparecendo aos dois dias de prova. A aplicação do exame exige uma estrutura complexa, com nove milhões de provas impressas e 140 mil salas de aplicação em 1.753 municípios. As notas do Enem possibilitam o ingresso em instituições de ensino superior por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), Programa Universidades para Todos (Prouni) e Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).
A Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) anunciou a adoção de um vestibular seriado, mantendo o Sisu como principal forma de acesso. A reitora Sandra Goulart Almeida afirmou que essa mudança busca reaproximar estudantes da rede pública da região, oferecendo uma alternativa menos estressante em comparação a uma única prova abrangente. A proposta visa avaliar o desempenho dos alunos ao longo dos três anos do ensino médio.
O Inep afirma que analisa anualmente todos os processos do Enem para implementar melhorias. A evolução do exame é fundamental para garantir sua relevância e eficácia. Em um cenário onde a educação é um pilar essencial, iniciativas que busquem apoiar a formação de estudantes devem ser incentivadas. A união da sociedade civil pode ser crucial para promover projetos que beneficiem aqueles que mais precisam de apoio na educação.

Inscrições para a segunda edição do programa Black STEM estão abertas até 30 de novembro. O Fundo Baobá oferece bolsas de até R$ 35 mil para estudantes negros em áreas STEM.

Estudantes e pesquisadores brasileiros enfrentam desafios com a suspensão de vistos dos EUA. Lorena Souza, bolsista da Nasa, e Luiz Gustavo Pimenta Martins, ex-pesquisador em Harvard, exemplificam essa realidade. A Fapesp oferece 40 bolsas para atrair talentos, destacando a necessidade de investimento em ciência.

Em 2024, o Fies lançou uma modalidade social que financia 100% da educação para estudantes com renda familiar de até meio salário mínimo, incluindo vagas para PCDs e grupos étnicos. As inscrições para o segundo semestre de 2025 vão até 18 de julho.

Estudantes enfrentam intensa pressão durante o vestibular, como Gabrielle Salis e Gabriel Jie Bang, que destacam a importância do equilíbrio entre estudos e saúde mental, além do apoio familiar.

Um estudo revela que escolas públicas estaduais em São Paulo apresentam até 27 vezes mais desordem que as particulares, impactando o bem-estar dos adolescentes. A pesquisa, com 2.680 estudantes, destaca a degradação nas instalações e seu efeito no comportamento juvenil.

A falta de integração entre ciência e educação no Brasil compromete políticas públicas e o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU. O professor Roberto Lent destaca a urgência de priorizar esses setores.